Образование

Конституция Великого герцогства Люксембург гарантирует бесплатное обязательное образование. Статья 23 Конституции гласит: "Государство обеспечит получение всеми Люксембуржцами начального образования, которое будет обязательным и бесплатным. Государство создаст необходимые средние учебные заведения и курсы высшего образования, а также создаст профессиональные учебные курсы, которые будут проводиться бесплатно ". Затраты на дошкольное и начальное школьное образование поровну делятся между муниципалитетами и Государством, и Государство несет все затраты на образование выше начального школьного.

Обязательное образование с дневной формой обучения
Фазы:

Обучение в школах обязательно для детей в возрасте от 4 до 15 лет.

Дошкольное образование

Первые общественные учреждения дошкольного образования были созданы в 1860-х годах. Первым законом, упомянувшим дошкольное образование, стал Акт от 20 апреля 1881 года, давший правительству полномочия "создать ясли-школы по соглашению между муниципальным советом и школьным советом". Затем, Акт от 5 августа 1963 года ввел общую систему дошкольного образования с "требованием создать школы, известные как "детские сады". За этим последовали три важных нормативных акта: 23 сентября 1964 года - нормативный акт, регулирующий финансовое участие государства; 22 октября 1974 года, посещение дошкольных учебных заведений стало обязательным для "всех детей, которым исполнится больше пяти лет к 1 сентября, и еще не подлежавших обязательному посещению школы". С того момента, пятилетние дети стали юридически обязаны поступить на второй год дошкольного образования. Позже, нормативным документом от 2 сентября 1992 года, формулировку поменяли на "всех детей, которым исполнится больше четырех лет к 1 сентября, и еще не подлежавших обязательному посещению школы ". Таким образом, посещение "Spillschoul" (до-начальных школ) теперь является обязательным для детей, которым исполняется 4 года к 1 сентября в год поступления.

Начальное образование

Принцип обязательности образования введен Актом от 10 августа 1912 года об организации начального образования: "все дети, которым исполнится более шести лет к 1 сентября должны, на протяжении последующих девяти лет, проходить обучение по предметам, приведенным в Статье 23 настоящего Акта" (Статья 1).

Общее образование

На этом уровне образования наибольшие различия существуют между общим средним образованием (enseignement secondaire) и техническим средним образованием (enseignement secondaire technique).

Общее среднее образование, получаемое по окончанию обязательного образования, продолжается в "лицеях" и организовано в виде двух ступеней: общее высшее среднее образование на протяжении четвертого и пятого учебных годов в средней школе (в возрасте 15-17 лет), и период специализации на шестом и седьмом годах общего образования (в возрасте 17-19 лет). Техническое среднее образование предоставляется в технических "лицеях" и подразделяется на промежуточную и высшую ступени. Некоторые технические "лицеи" также предлагают техническое обучение после окончания среднего образования (особенно в обслуживающем секторе).

Высшая ступень среднего образования и послешкольное среднее специальное образование

Высшее образование

Люксембургский университет был основан 12 августа 2003 года для деятельности в трех принципиальных направлениях: обучения, исследований и валоризации, на самом высоком международном уровне, как это изложено в его Программном заявлении и его стратегическом плане.

На практике, студенты Люксембургского университета могут выбирать из перечня курсов, в который входят 11 академических или профессиональных курсов бакалавров, 14 академических или профессиональных курсов магистров, каждый из которых преподается в полном соответствии с Болонской системой, а также в качестве 5 специальных курсов.

Пример Люксембургского университета состоит в том, что это университет, руководствующийся проведением исследований: в частности, курсы для Магистров и Докторов поддержаны структурой серьезных исследований, в которой собраны Исследовательские отделы в пределах трех факультетов:

• Факультет наук, технологии и коммуникаций;
• Факультет юриспруденции, экономики и финансов;
• Факультет языков и литературы, гуманитарных наук, искусств и образования.

Исследования и курсы проводятся:

- академическим персоналом: профессорами, доцентами, лекторами;

- ассоциированным академическим персоналом: приглашенными профессорами, временными лекторами;

- промежуточной группой ассистентов и ассистентов исследований, которыми являются кандидаты в доктора наук и исследователи, защитившие докторские диссертации.

Научный, административный и технический персонал вносит свой вклад в выполнение широкого диапазона задач, необходимых для деятельности университета. Диапазон исследований, проводимых в Люксембургском университете, очень широк, и университет выбрал 7 приоритетных научных областей и 4 научных области со средним приоритетом для получения особой поддержки для достижения высокого международного уровня развития в этих избранных областях. Люксембургский университет уделяет особое внимание защите и валоризации сделанных открытий и работы, проведенной его сотрудниками, и в настоящее время работает над определением политики валоризации в этом направлении.

Расположенный в Великом герцогстве Люксембург, в сердце Европы, Люксембургский университет придает особое значение многоязычности в пределах спектра своей деятельности, чтобы позволить всем, кто принимает участие в работе - студентам, академическому и административному персоналу - общаться на многих общих языках страны: английском, немецком, французском и люксембургском.

В настоящее время, Люксембургский университет ведет деятельность в трех местах: Лимпертсберге (Limpertsberg), Кирхберге (Kirchberg) и Валферданге (Walferdange). В будущем, Люксембургский университет разместит Факультет наук, технологии и коммуникаций и Факультет языков, литературы, гуманитарных наук, искусств и образования в своем новом научном комплексе в Еше/Бевале (Esch/Belval). Окончательное место размещения Факультет юриспруденции, экономики и финансов будет определено позже.

Для прямого доступа к Люксембургскому университету, нажмите на данную ссылку:
http://wwwen.uni.lu/

Религия

В дополнение к более общим нормативным актам, касающимся свободы отправления религиозных обрядов и свободы сознания, Конституция Люксембурга определяет отношения между церковью и Государством, не проводя жесткого разделения между ними. В Люксембурге преобладает Римский католицизм. Религиозное образование занимает важное место в государственной системе образования.

Традиционно, секуляризация не является ключевым принципом Люксембургской системы. Религиозное образование оставалось на переднем крае начальной школы до 1998 года. В средней школе, возможность выбора между религиозными и светскими курсами существовала уже в течение 20 лет. В общем, религиозное образование является частью официальных школьных программ. Таким образом, религиозное образование является неотъемлемой частью нормального школьного курса обучения, и школьные достижения отображаются в школьных отчетах. Очень часто, во время обычных школьных занятий происходит обучение подготовке к первому причастию. Тем не менее, светские курсы уже существовали в нескольких сообществах на протяжении нескольких лет. Закон от 10 июля 1998 года, вводящий поправки в статьи 22, 23, и 26 измененного закона от августа 1912 года, об организации начального образования, дополненный распоряжением от 2 августа 1998 года, ввел общие правила для моральных и социальных учебных курсов в начальной школе для детей, не участвующих в религиозных курсах.

Официальные языки и языки национальных меньшинств

Официально, Люксембург является трехъязычной страной. Акт от 24 февраля 1924 года определяет, что государственным языком является люксембургский (Lëtzeburgesch) - франко-мозельский диалект, родной для всего населения Люксембурга. Законодательство издается на французском языке, и административные и юридические дела ведутся на французском, немецком и люксембургском языках. Для административных запросов, составленных на любом из этих языков, например, закон определяет, что "ответ администрации должен, где это только возможно, быть дан на языке, выбранном заявителем". Три официальных языка дополняются языками населения страны, являющегося иммигрантами (португальский, итальянский, и т.д.). Способность легко переходить с одного языка на другой является частью повседневной жизни для всех постоянных жителей страны. Трехъязычность в Люксембурге имеет долгую историю, развиваясь в политическом контексте, и отражая социальные классы. Все три языка используются с самых ранних лет обучения ребенка.

Дети в Люксембурге, вообще-то, являются одноязычными (несмотря на то, что они получают определенные пассивное знание немецкого и французского языков с помощью телевидения) до тех пор, пока они не идут в начальную школу, так как дошкольное обучение ведется на люксембургском языке. Люксембургский язык также является вспомогательным языком для обучения чтению и письму в первые полтора года обучения в школе, но первым языком, на котором дети сначала учатся читать и писать является немецкий. Устное обучение французскому начинается со второй половины второго класса, письменный французский вводится с третьего класса начальной школы.

Люксембург уделяет особое внимание интеграции детей иностранного происхождения в люксембургские школы. С 1991 года, Министерство национального образования разрабатывает общий подход, направленный на способствование интеграции этих детей на основе их потребностей, вне зависимости от их происхождения, характеристик школ и языковых ограничений. Этот подход основывается на принципах общего образования, трехъязычности и равных возможностей.